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簡介

沿革
配合師資培育多元化政策,本校於1995年設置「中等教師教育學程」,並於1997年正式成立「教育學程中心」。由於教學績效卓著,經教育部評鑑優等,獲准於2001年增設「國民小學教師教育學程」,實現中小學九年一貫師資培養之理想,並配合法令於93學年度更名為「師資培育中心」,成為國內唯一以海洋教育為發展特色的師資培育中心。
定位
致力於發展具海洋教育特色之卓越師資培育中心。
教育目標及師資生專業素養指標
師培中心教育目標
師培中心師資生之專業素養指標
1.了解教育發展的理念與實務
1-1 依據教育目的與價值建構自身教育理念
1-2 熟悉教育政策、法規與學校實務
2.尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解學習者之個別差異
2-2 教學與輔導能考量學生個別需求與發展
3.實踐課程設計、有效教學與評量
3-1 配合課程綱要規劃多元之素養導向課程、教學與評量
3-2 具備學科的專門知識與教學知能
3-3 了解各項新興教育議題並融入教學
3-4 利用教學媒體與數位科技提升學習成效
4.建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理進行教學與輔導
4-2 應用輔導原理與技巧協助學生適性發展
5.認同並實踐教師專業倫理
5-1了解教師專業倫理並實踐於教學工作
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生維護學生福祉
5-3具備溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長能力
6.致力於海洋教育的理論與實務知能
6-1 認識海洋教育之意義與重要性
6-2 實踐海洋教育之課程、教學與評量
 
培育類科及名額
1.中等學校師資類科:21名。
 可培育科別為食品群、水產群-漁業專長、水產群-水產養殖專長、海事群-輪機技術專長、海事群-航海技術專長、商業與管理群-商管專長、機械群、電機與電子群-電機專長、電機與電子群-資電專長、土木與建築群-土木專長、自然學科領域地球科學專長、自然學科領域生物專長、科技領域資訊科技專長。
2.國民小學師資類科:20名。